O ensino de Matemática nas séries iniciais
Como Acadêmica de Licenciatura em Matemática, sei que um dia serei professora de matemática da educação básica. Com isso tive a curiosidade de analisar como se dá o ensino de Matemática nas séries iniciais para poder saber como os alunos chegam às séries finais, com relação a disciplina de matemática. Para fazer essa análise, criei um questionário destinado a professores das séries iniciais. Escolhi este professores para a minha pesquisa porque acredito ser o público que melhor definiria o ensino das séries iniciais. Clique aqui para acessar o questionário feito aos professores.
O questionário foi realizado com professores dos municípios de Coreaú, Moraújo e Frecheirinha, dos quais 46,7% são graduados, 46,7% estão cursando a segunda metade do curso de Pedagogia e os outros 6,7% estão cursando a primeira metade do curso de Pedagogia. Dentre os professores entrevistados, 53,4% estão atuando em sala de aula, e os outros 46,6% já atuaram como professor, mas atualmente estão fora de sala de aula.
Perguntei aos professores, com que frequência eles utilizam materiais lúdicos em suas aulas de matemática. 33,3% deles disseram que trabalham com o lúdico uma vez por semana, os outros 66,7 utilizam o lúdico de maneira casual, quando o conteúdo favorece.
Perguntei aos mesmos, qual o maior desafio de ensinas matemática. As respostas que obtive foram as seguintes:
Perguntei ainda, como são as notas dos alunos em matemática, comparadas as notas das demais disciplinas. 86,7% dos professores disseram que a notas dos sues alunos são Boas, os outros 13,3% disseram ser Regular.
Para finalizar, perguntei qual notas eles dariam para sua própria aula de matemática. 20% disse merecer nota 9,0 , outros 66,7% disse merecer nota 8,0 , e os outros 13,3 disse merecer nota 7,0.
O questionário foi realizado com professores dos municípios de Coreaú, Moraújo e Frecheirinha, dos quais 46,7% são graduados, 46,7% estão cursando a segunda metade do curso de Pedagogia e os outros 6,7% estão cursando a primeira metade do curso de Pedagogia. Dentre os professores entrevistados, 53,4% estão atuando em sala de aula, e os outros 46,6% já atuaram como professor, mas atualmente estão fora de sala de aula.
Perguntei aos professores, com que frequência eles utilizam materiais lúdicos em suas aulas de matemática. 33,3% deles disseram que trabalham com o lúdico uma vez por semana, os outros 66,7 utilizam o lúdico de maneira casual, quando o conteúdo favorece.
Perguntei aos mesmos, qual o maior desafio de ensinas matemática. As respostas que obtive foram as seguintes:
- O maior desafio é atrair a atenção e concentração dos discentes, pois a matemática é uma disciplina que exige muita concentração do aluno;
- Ter conhecimento prévio e domínio do conteúdo por parte do docente;
- Despertar o interesse dos alunos para a matemática, pois a maioria dos alunos têm medo da matemática;
- O maior desafio é buscar meios para facilitar o ensino e aprendizagem de matemática;
- Despertar no próprio docente, o gosto por ensinar matemática.
Perguntei ainda, como são as notas dos alunos em matemática, comparadas as notas das demais disciplinas. 86,7% dos professores disseram que a notas dos sues alunos são Boas, os outros 13,3% disseram ser Regular.
Para finalizar, perguntei qual notas eles dariam para sua própria aula de matemática. 20% disse merecer nota 9,0 , outros 66,7% disse merecer nota 8,0 , e os outros 13,3 disse merecer nota 7,0.
Olá, Leidiane.
ResponderExcluirAchei bem interessante sua curiosidade e o porque de ter escolhido esse público alvo. Fiquei curiosa para saber quantas pessoas responderam rsrs.
Seu texto está bem escrito e bem explicativo, isso mostra que você se preocupou com o que as pessoas que acompanham o seu blog irão ler. Uma dica para uma próxima postagem como essa é trazer prints da tela, mostrando os gráficos e as respectivas porcentagem além de apenas citá-las no texto.
Sucesso!!!
ok
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